Petra Rey González. Evidencia 1. 25/26

- febrero 25, 2026

NAVEGANDO POR INTERNET EN BUSCA DE INFORMACIÓN SOBRE RECICLADO DE COSMÉTICOS

Petra Rey González

Esta actividad se trata de la primera evidencia de un proyecto ABP cuyo producto final será la obtención de un podcast sobre reciclaje de envases cosméticos.

La producción de podcasts en el ámbito educativo es una metodología activa que busca transformar a los estudiantes de meros consumidores de contenido a creadores activos, potenciando habilidades transversales y el pensamiento crítico.

En total, el proyecto se desarrollará a lo largo de tres actividades, que reflejarán las distintas fases del desarrollo del proyecto.

Actividad - Evidencia 1 → “Navegando por Internet en busca de información sobre el reciclado de los cosméticos.”
Actividad - Evidencia 2 → “Diseñando el Podcast”
Actividad - Evidencia 3 → “Producción del Podcast”

A lo largo de las diferentes actividades se mostrará el progreso del alumnado y su participación activa desarrollando las competencias digitales en todo el proceso.

¿Qué alumnado ha participado?

El grupo que realiza la actividad son los alumnos/as de 2º de FP Grado Básico de Peluquería y Estética, en el módulo de Maquillaje.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Los objetivos principales de la búsqueda de información en internet son localizar datos específicos, adquirir conocimientos, resolver necesidades concretas y verificar la fiabilidad de los contenidos.

Estas acciones buscan maximizar la eficiencia en el aprendizaje, la toma de decisiones y la solución de problemas, optimizando el tiempo al filtrar resultados relevantes de la web.

Tomar decisiones informadas: Obtener datos fiables para realizar compras, planificar viajes, estudiar temas o tomar decisiones de negocio.
Acceder a información de calidad y verificada: Contrastar la veracidad de la información encontrada para evitar la desinformación.
Fomentar la colaboración: Compartir, investigar y difundir ideas a través de los distintos participantes del grupo.
Organizar la información: Clasificar y estructurar los datos encontrados para su posterior uso y análisis.

Relación con el proyecto presentado.

Este trabajo se realiza como parte del desarrollo del proyecto de innovación para el aprendizaje integrado de las enseñanzas STEAM “Espacio CO2 0”.

Mediante este proyecto interdisciplinar se busca dar una solución a un problema real: la necesidad de mejorar el entorno de manera sostenible.

La actividad se alinea con el proyecto CITE del centro a través del trabajo transversal del tema del reciclado y la educación ecológica, integrando la innovación tecnológica de forma creativa y lúdica.

¿Cómo se ha desarrollado y llevado a cabo con el alumnado?

Esta actividad se enmarca en el proyecto CITE del centro. Mediante la realización de la misma el alumnado prepara la primera parte del proyecto que enmarca todos los pasos para conseguir el producto final: la grabación de un Podcast sobre el reciclaje de los envases cosméticos.

Esta actividad ha consistido en la búsqueda de información a través de internet de contenidos relacionados con el proyecto.

En primer lugar, se busca que los alumnos aprendan el formato que debe tener un podcast.

En segundo lugar, el fin es que conozcan los contenidos relacionados con el tema del podcast.

Esta actividad busca fomentar la creatividad, la atención y la concentración del alumnado generando sus propios contenidos.

Metodologías activas utilizadas:

La metodología activa utilizada en esta actividad ha sido (ABP) aprendizaje basado en problemas, ya que se les indico en los guiones de la actividad que debían ayudar a un grupo de alumnos que querían hacer un podcast y no sabían teniendo ello que solucionarlo y darles la indicaciones adecuadas para que lo pudieran hacer.

Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia…

Se han utilizado las siguientes herramientas:

Ordenadores con conexión a internet
Pizarra digital
Páginas web
Google docs

Elementos preparados previos al trabajo con el alumnado (trabajo del docente).

La preparación previa requirió dos horas de trabajo del docente para el diseño y preparación de los guiones que necesitaban para el (ABP) e instrucciones para la realización de la actividad.

Horas totales de preparación: 2horas.

Tiempo dedicado: número de sesiones con el alumnado.

Esta actividad ha requerido dos horas de clase para su realización para la búsqueda de información. Durante la primera hora búsqueda de información sobre la estructura de un podcast. Durante la segunda hora búsqueda de información sobre el contenido del podcast.

Número de sesiones con el alumnado: 2 sesiones

Dificultades encontradas para poner en práctica la actividad.

Se ha alcanzado el 100% del trabajo, sin detectarse ninguna dificultad.

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Se debe observar en los mismos al alumnado trabajando de forma activa con las tecnologías educativas.