María Martínez Caballero. Evidencia 1. 25/26.

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 AISLAMIENTOS SOSTENIBLES

María Martínez Caballero


¿Qué alumnado ha participado?

Los alumnos de 2º curso del ciclo de grado medio de Técnico de Construcción, en el módulo de Impermeabilizaciones y Aislamientos.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Esta actividad sirve para alcanzar varios objetivos: 

  • Conciencia ambiental y sostenibilidad.
  • Conocimiento de la agenda 2030.
  • Eficiencia energética y confort.
  • Competencia técnica y criterio profesional.
  • Cumplimiento normativo y marco legal.
  • Responsabilidad social y ética profesional.

Relación con el proyecto presentado.

Se ha realizado este trabajo porque hemos querido dar a conocer algunos materiales que sirvan como aislamiento en la construcción, y sobre todo la relación que estos tienen con respecto al cumplimiento de la agenda 2030. Los aislamientos sostenibles contribuyen de esta manera:

Reducen la demanda energética de los edificios.
Disminuyen emisiones de CO2 asociadas al uso y a los materiales.
Mejoran el confort térmico y la salud de las personas.
Fomentan el uso de materiales renovables, reciclados o de bajo impacto.
Apoyan un modelo de economía circular en la construcción.

¿Cómo se ha desarrollado y llevado a cabo con el alumnado?


Los pasos que se han seguido son los siguientes:


Este proyecto está compuesto por 6 sesiones, de 55 minutos cada sesión.

En la primera sesión, el profesor expone y explica las bases del proyecto. Usaremos

Classroom para la interacción de documentos entre alumnos y profesor.




También se ha usado calendar para las fechas de entrega.



En la segunda sesión, los alumnos buscan información sobre materiales sostenibles

que puedan usarse en la construcción como aislamientos, tanto térmico como acústico.

Deben elegir uno de los encontrados.




En la sesión 3, el profesor hace grupos de uno o de dos alumnos. Deben debatir

cuál de ellos elegir para elaborar el proyecto. Una vez elegido el material, comienzan

a elaborar su presentación. 




En la última sesión, los alumnos hacen su presentación oral de sus proyectos.




Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia…

Los elementos tecnológicos utilizados han sido los ordenadores del centro y la pizarra digital del aula. Como software han usado el programa de Canva para realizar las presentaciones. Para buscar la información de los materiales, han buscado por diversas páginas en internet relacionadas con la materia. También han hecho un repaso general por la página pacto mundial.ODS y más en particular por el ODS11-Ciudades y comunidades sostenibles y por el ODS13-Acción por el clima.


Tiempo dedicado: número de sesiones con el alumnado.

Número de sesiones con el alumnado: 6 sesiones

Dificultades encontradas para poner en práctica la actividad. 

Las dificultades que se han encontrado con los alumnos ha sido a la hora de usar un programa de presentación como es Canva. Han surgido muchas dudas de manera individual que se han ido solucionando en el momento. 

También han tenido problemas a la hora de intentar relacionar el proyecto con los ODS, creando debates interesantes en clase que les han hecho esclarecer las dudas.


Los proyectos son:






Como conclusión final, a los alumnos les queda claro que el empleo de aislamientos sostenibles en edificación no solo mejora la eficiencia energética, sino que constituye una herramienta clave para alcanzar varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando criterios ambientales, sociales y económicos en el diseño y rehabilitación de edificios.



Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Se debe observar en los mismos al alumnado trabajando de forma activa con las tecnologías educativas














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