Rosalía Obdonela Benítez Carrasco. Evidencia 2. 25/26

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OBTENCIÓN DE ALCOHOL DE ROMERO EN EL LABORATORIO

Rosalía Obdonela Benítez Carrasco. 



Descripción de la actividad: 

La actividad ha consistido en la producción de un elemento multimedia de creación propia. En concreto, han realizado y editado un video en el que se muestra la obtención del alcohol de romero en el laboratorio. Han utilizado distintos softwares para la simulación del montaje utilizado en el laboratorio, para la edición de fotografías, de vídeos. En definitiva,  para crear el producto final.

¿Qué alumnado ha participado?

Alumnos de 3º ESO A, materia de Física y Química.

¿Cuál es el objetivo principal de la actividad?

Comprender conceptos científicos fundamentales trabajados en el aula de forma teórica mediante la experimentación en el laboratorio. Aplicar el método científico en una situación real, identificar las variables, causas y efectos del experimento realizado.

Fomentar la curiosidad y el interés por las disciplinas STEAM, creando un producto final en el que se plasme la experiencia realizada.

Desarrollar la competencia digital y tecnológica, mediante la interacción con dispositivos, y recursos tecnológicos del centro.


Relación con el proyecto presentado.

Este trabajo formará parte del proyecto interdisciplinar CITE STEAM “ESPACIO CO2 0” que se desarrolla en el centro.  


Desde mi materia, Física y Química, los alumnos de 3º de la ESO han mostrado las aplicaciones del romero. Este se ha recolectado del centro, en un futuro podría formar parte de la zona verde que se va a crear, y mediante la aplicación de técnicas físico químicas han obtenido  alcohol de romero en el laboratorio. Este producto posee propiedades que lo hacen útil desde el punto de vista cosmético. 

Los alumnos han utilizado  dispositivos  tecnológicos y las nuevas tecnologías para crear un video en el que muestran todas las etapas del proceso.


¿Cómo se ha desarrollado y llevado a cabo con el alumnado?

En el desarrollo de la actividad, los alumnos han creado un producto multimedia final.
  • En las tres primeras sesiones grabaron y fotografiaron todo el proceso: recogida, acondicionamiento del producto, montaje en el laboratorio y preparación final del alcohol de romero.
  • Las cuatro sesiones siguientes las dedicaron a la realización del video, utilizando diferentes softwares,
  • Para finalizar, en la última sesión comunicaron y mostraron los resultados a los compañeros.
Metodologías activas utilizadas:
  • Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
  • Trabajo cooperativo.
Elementos tecnológicos específicos utilizados: herramientas tecnológicas, páginas web, softwares específicos, elementos multimedia…

  • Búsqueda de información con navegadores webs: selección de la información en distintas páginas webs, bases de datos científicas (por ejemplo: https://dialnet.unirioja.es/) 
  • Elaboración de documentos de texto: Documento Google Docs para ordenar y  seleccionar  la información y  la creación del guión y del informe de práctica.
  • Canva y/o Genially, presentaciones google: para la comunicación de los resultados. Mediante la realización de presentaciones o infografía
  • Videos youtube: para ver el dispositivo o montaje necesario en el laboratorio para la realización de la práctica.
  • Uso de ordenadores y pizarra digital con conexión a internet.

Elementos preparados previos al trabajo con el alumnado (trabajo del docente).

La preparación requirió aproximadamente 2 horas de trabajo previo, dedicadas a:

La elaboración de las normas a seguir, para la realización de la práctica y la grabación de la misma, mostrando especial importancia a mantener el orden y  las medidas de seguridad en el laboratorio. 

También se han buscado los mejores software y elementos multimedia, para recomendárselos a los alumnos, en la realización del producto final. Buscando siempre que se potencie el trabajo colaborativo entre ellos y que desarrollen al máximo la competencia digital.

Tiempo dedicado: número de sesiones con el alumnado.

8 horas de clase distribuidas como se indica a continuación:

  • 3 sesiones para grabar y fotografiar todo el proceso: recogida, acondicionamiento del producto, montaje en el laboratorio y preparación final del alcohol de romero.
  • 4 sesiones para la realización del video
  • 1 sesión para comunicar y mostrar los resultados a los compañeros


Dificultades encontradas para poner en práctica la actividad:

Mantener las medidas de seguridad en el laboratorio, durante la realización de la práctica y la grabación de vídeos y fotografías para documentar y poder crear el vídeo final.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:
Ninguna

Elementos multimedia que documenten el desarrollo de la actividad: imágenes, vídeos, etc. Se debe observar en los mismos al alumnado trabajando de forma activa con las tecnologías educativas





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